除了引发热议的作文，上海高考首场语文科目还考了哪些

6月(yuè)7日(rì)，在上海市西中学考点，结束首场考试的考生笑着走出考点。澎湃新闻记者 朱伟辉 图 6月7日高考(gāokǎo)的首场科目是语文，考试结束后，上海市教育考试院邀请相关(xiāngguān)专家对试卷进行了评析。 考试院专家介绍(jièshào)，上海高考语文试卷注重弘扬与传承中华优秀传统文化，引导考生(kǎoshēng)关注新现象、思考真问题，涵养品格，厚植人文情怀。 试卷重视(zhòngshì)对(duì)《老子》《论语》等传世经典的积累与(yǔ)运用，注重考查优秀古典诗文的阅读与鉴赏。古代诗歌《喜吴山人过访村居》中古代知识分子的“率情真性”，文言文(wényánwén)一《黄蛟门传》中人物的孝顺、正直、安贫乐道、勤于著述等品质(pǐnzhì)，文言文二《送龚友南归(nánguī)序》对道德之盛的推崇，均对考生确立怎样的人生观，成为怎样的人具有启迪作用，有助于提升考生的传统文化修养，树立文化自信。 语文试卷体现现实关注，现代文(xiàndàiwén)阅读(yuèdú)与写作引导(yǐndǎo)考生(kǎoshēng)关注当下的文化现象，观照现实，具有(jùyǒu)时代性(shídàixìng)。现代文一《图书馆的价值》揭示了图书馆在贯彻以人为本理念、促进创新服务方面面临的挑战和机遇，引导考生更为深入地认识数字化时代图书馆的价值与功能。现代文二《贺老爷的时空(shíkōng)门》表达了年轻作者对老艺术家的追念，引导考生体悟并感受人间真情之美，终篇以杜诗点睛(diǎnjīng)，关联全文，升华情感。作文题以“专”“转”“传”概念构筑(gòuzhù)丰富的思维空间，考生可结合“整本书阅读与研讨”“科学与文化论著研习”等任务群学习的积累与实际生活经验，展开多角度的思考。 语文试卷设计多种语言运用(yùnyòng)情境，检测考生真实的语言文字运用能力。积累运用板块(bǎnkuài)选用“理解快思考和慢思考两种思考模式重要意义”的语料，引导考生思考思维模式这一重要问题，考查语言表达的逻辑及正确使用成语的能力。现代文(xiàndàiwén)一选用学术演讲词，讨论图书馆的价值，文本语境贴合考生的生活经验，既利于(lìyú)考生进入文本，也(yě)有较(jiào)好的价值引领作用。现代文二将文学阅读能力的测评(cèpíng)指向日常真实状态，试题借助书信节选，促进考生对人物的理解，在对人物形象的把握(bǎwò)中体会文学表达的魅力。 语文试卷还重视考查辨识、分析、比较、归纳基本的(de)(de)语言现象和文学现象等关键能力(nénglì)。有对诗歌“率情真性”艺术风格的感受与鉴赏，有对关键语句所蕴含情思的梳理与归纳。还有引导考生(kǎoshēng)对演讲词内在逻辑的发现与整理，并在此基础上形成自己的观点，考查推理、判断、发现、实证(shízhèng)的能力。 此外，今年的语文试卷(shìjuàn)还注重综合考查(kǎochá)，围绕具体情境设计相关任务。如现代文二将回忆性散文与人物书信形成比较阅读，引导(yǐndǎo)考生通过品味语言，形成对(duì)人物形象完整而深入的认识(rènshí)。试卷同时重视与教学的衔接，引导教师用(yòng)好教材，落实课标。现代文阅读与作文呼应“实用性阅读与交流”“科学与文化(wénhuà)论著研习”等任务群的教学，引导考生体会表达的针对性和(hé)逻辑的严谨性。古诗文阅读要求考生结合文本和注释，呼应“中华传统文化经典研习”等任务群，引导考生体会先贤对道德修养的认识与思考。 澎湃(pēngpài)新闻记者 韩晓蓉 (本文来自(láizì)澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)